понедельник, 28 сентября 2015 г.

Тема недели "Домашние животные"
Период недели с 28.09.15 по 4.10.15
Цели и задачи:

·     Закреплять знания детей о домашних животных(корова, лошадь, коза, свинья, кошка, собака, овца) и их детенышах. Сформировать (закрепить) обобщающее понятие домашние животные.
·        Уточнить и расширить представления детей о внешнем виде, повадках домашних животных.
·        Дать представления о том, какую пользу они приносят людям. Закреплять знания детей о домашних птицах (курица, петух, утка, гусь, индюк) и их детенышах. Сформировать (закрепить) обобщающее понятие домашние птицы.

 Рекомендации для родителей:
  • Показать ребенку (по возможности живых) домашних животных - кошку, собаку, корову, лошадь, свинью, овцу. Вспомнить названия детенышей домашних животных.
  • Обсудить внешние признаки каждого, ответив на вопросы: почему не слышно, когда ходит кошка, для чего у лошади на ногах копыта, зачем корове рога и т.д.;
  • Прочитать стихи и рассказы о домашних животных;
  • Рассмотреть иллюстрации в книгах и журналах.
  • Вспомнить загадки о домашних животных.

суббота, 26 сентября 2015 г.

Как одеть ребенка в детский сад, или 

чтобы самостоятельность была в радость.

Как одеть ребенка в детский сад?
Сколько комплектов одежды необходимо?
Какие требования к одежде ребенка есть у воспитателя?


Это одни из немногих вопросов, которыми задаются родители при выборе гардероба для детского сада. Ваш ребенок может провести в детском саду до 12 часов. Вполне понятно, что одежда для него должна быть максимально комфортна, не должна стеснять движения. Только вы решаете, в чем будет одет ваш ребенок, все сугубо индивидуально. Однако существуют общие рекомендации.
  1. Собирая ребенка в детский сад, подумайте о том, удобно ли будет ему одеваться самому, удобно ли это будет делать воспитателям, которые собирают на прогулку целую группу детей.
  2. Вся одежда ребенка должна быть только из натуральных тканей! Это обусловлено состоянием личного комфорта кожи ребенка. Исключение составляет верхняя одежда для прогулок и синтетические носочки для мембранной прогулочной обуви!
  3. Одежда для пребывания в группе должна быть максимально удобна, она не должна сковывать движения.
  4. Одежда должна соответствовать возрасту, полу, росту и пропорциям тела ребенка. Надо внимательно следить, чтобы резинки и застежки на одежде были достаточно свободны и не пережимали кожные покровы и внутренние органы ребенка.
  5. Всем хорошо известны детские «аварии»: промочил штанишки, пролил суп, вымочил рукава водой из-под крана, запачкался гуашью или акварелью и прочие неожиданности. По причине этого, у ребенка должна быть сменка: несколько пар запасного белья и групповой одежды. 
  6. Обращайте внимание на температуру воздуха в помещении группы детского сада. Здесь все очевидно:  если в детском саду жарко подбирается легкий комплект одежды (например, футболка, шортики, юбочка, гольфы), если холодно – более теплый (кофта, свитер, колготы,  брюки).
  7. Одежда для прогулки должна быть, прежде всего, подобрана по сезону. Так как основное время посещения детского сада приходится на осенний, зимний и весенний периоды, то в качестве верхней одежды используют комбинезоны или курточки с теплыми штанами. Выбор между комбинезоном и раздельным комплектом зависит от вас. Кому-то удобней одевать малыша в комбинезон, потому что ребенок его может сам застегнуть одним движением, а также его спина всегда остается закрытой. Другие, наоборот, предпочитают куртку, считая ее более удобной.

Общие рекомендации по выбору одежды и обуви для посещения детского сада:

1. Одежда малыша должна быть удобной, сшита из натуральных тканей.
2. Нужно отдавать предпочтение таким вещам, большинство из которых ребенок сможет одеть самостоятельно (это удобно не только ребенку, но и воспитателю, т.к. значительно облегчает процесс переодевания).
3. Пуговицы на одежде лучше исключить, отдать предпочтение липучкам и кнопкам.
4. Одежда должна быть, как можно меньше украшена различными бусинками и мелкими деталями, прежде всего, в целях безопасности
5. Обувь необходимо подбирать точно по размеру (она должна четко фиксировать стопу), избегать «сложных» застежек (лучше отдать предпочтение застежкам-липучкам). Наиболее популярны в детском саду – сандалии, также в качестве сменной обуви для группы можно использовать тапочки с закрытой пяткой.

четверг, 24 сентября 2015 г.


Тема недели: "Мир
 растений" 
(деревья, цветы)
Период с 21.09.15

 по 27.09.15







.
  • Уточнить понятия детей о растениях ближайшего окружения, познакомить с изменениями в жизни растений осенью.
  • Уточнить представление детей о значении леса в жизни человека. Воспитывать бережное отношение к природе.
Родителям рекомендуется:
  1. Рассмотреть во время прогулки деревья: березу, клен, рябину, дуб, сосну, ель. Рассказать, что одним словом это все называется деревья.
  2. Рассказать о строении дерева: корни, ствол, ветви, которые образуют крону, листья.
  3. Познакомить ребенка с плодами и семенами некоторых деревьев (рябина, дуб, клен, сосна)
  4. Обратить внимание на разные стволы деревьев, разную форму листьев. Учить по листьям и стволу определять название дерева.
  5. Обратить внимание, что сейчас, осенью, листья деревьев разноцветные, а поздней осенью и зимой деревья сбрасывают листву.

среда, 16 сентября 2015 г.

Тема недели: "Краски осени" Период недели  с 14.09.15 по 20.09.15

Цели и задачи:
  • Закрепить знания детей о временах года.
  • Систематизировать представления об осени (изменения в природе).
  • Познакомить с отличительными признаками первого осеннего месяца (желтые     листья на березках, кучевые облака, увядание трав).         



Родителям рекомендуется:
  • Рассказать о том, какое сейчас время года. Обратить внимание ребенка на осенние изменения погоды (стало холоднее, дует ветер, идет дождь). Сравнить погоду летом и осенью.
  • Обратить внимание на сезонные изменения в жизни растений: завяли цветы, пожухла трава, некоторые деревья стоят уже без листьев, под ногами лежит ковер разноцветных опавших листьев. Перечислить как можно больше признаков осени.
  • Разобрать значение слова  листопад. От каких двух слов образовано?
  • Во время прогулки обратить внимание на то, как одеты люди осенью.
  • Уточнить знание названий осенних месяцев и их признаков.